原標(biāo)題：

惠州市惠藝職業(yè)高級(jí)中學(xué)鋪就多元成才通途
以技藝為弦 奏升學(xué)華章

　　中考220分，三年后圓夢(mèng)嶺南師范學(xué)院；中考315分，三年后成功叩響四川旅游學(xué)院大門；中考345分，三年后躋身昆明傳媒學(xué)院殿堂……在惠州市惠藝職業(yè)高級(jí)中學(xué)，這樣的逆襲故事每天都在續(xù)寫。從懷揣鋼琴夢(mèng)的懵懂少年梁敏聰，到憑借美術(shù)特長(zhǎng)逆襲的王錦政；從堅(jiān)守文化深耕的章歡歡，到熱愛(ài)舞蹈逐夢(mèng)前行的林芯涵，曾經(jīng)在中考賽道上略顯失意的學(xué)子，在這里憑借藝術(shù)特長(zhǎng)與文化積淀，紛紛斬獲中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、星海音樂(lè)學(xué)院等知名院校錄取通知書，用三年時(shí)光完成人生的精彩蛻變。

　　作為惠州唯一一所經(jīng)教育部門批準(zhǔn)成立的藝術(shù)特色職業(yè)高級(jí)中學(xué)，惠州市惠藝職業(yè)高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“惠藝職高”）的辦學(xué)之路始于1999年。二十余載深耕不輟，學(xué)校始終秉持“堅(jiān)持以藝術(shù)為特色，文化為主線，為我們的孩子創(chuàng)造一條特色的升學(xué)之路”的辦學(xué)理念，恪守“藝文并舉、德技雙馨”的辦學(xué)宗旨，在“明德、篤行、博學(xué)、精藝”的校訓(xùn)指引下，探索出一套獨(dú)具特色的教學(xué)管理模式，為社會(huì)和高等院校輸送大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生，贏得各界廣泛認(rèn)可與贊譽(yù)。

　　黨建鑄魂·文化浸潤(rùn)

　　紅色基因與榜樣力量雙引領(lǐng)

　　坐落于惠城區(qū)水口的惠藝職高，占地約9萬(wàn)平方米，建筑面積約12萬(wàn)平方米，實(shí)行全封閉式管理。校內(nèi)教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓錯(cuò)落有致，圖書館、閱覽室、藝術(shù)報(bào)告廳、計(jì)算機(jī)機(jī)房等設(shè)施一應(yīng)俱全；音樂(lè)、舞蹈表演廳、智能鋼琴實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)畫室等專業(yè)場(chǎng)地配備完善，為學(xué)子提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與展示平臺(tái)。

　　走進(jìn)惠藝職高校園，綠樹(shù)成蔭的校道上，陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑下斑駁光影，整潔寧?kù)o的氛圍中透著濃厚的文化氣息。校園內(nèi)，鐘南山、鄧稼先、冼星海等名人的先進(jìn)事跡張貼于墻壁，讓學(xué)子仰首可見(jiàn)榜樣。名師大道與優(yōu)秀學(xué)生大道上，師生風(fēng)采照片靜靜陳列；比人高的易拉寶海報(bào)擺放在校園，詳細(xì)展示著獲獎(jiǎng)學(xué)子的事跡與影像，有2025年惠州市中職學(xué)校技能大賽美術(shù)造型（賽項(xiàng)）、聲樂(lè)、器樂(lè)表演（賽項(xiàng)）、舞蹈表演（賽項(xiàng)）大賽獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)子，還有考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的梁敏聰、躋身星海音樂(lè)學(xué)院的林芯涵等優(yōu)秀學(xué)子的成長(zhǎng)軌跡。“這些孩子的照片，比真人的臉還大”，前來(lái)參觀的家長(zhǎng)感慨道。學(xué)校以這種“大張旗鼓”的方式樹(shù)立榜樣，用先進(jìn)力量引領(lǐng)學(xué)子前行。

惠州市惠藝職業(yè)高級(jí)中學(xué)舉行校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。本版圖片由惠州市惠藝職業(yè)高級(jí)中學(xué)提供

　　校園生活部一樓的黨建文化大廳，更是一處浸潤(rùn)心靈的育人陣地。紅色展板陣列而成的黨史溯源長(zhǎng)廊，以時(shí)間為軸串聯(lián)起重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，將“時(shí)光感”拉滿，讓歷史變得“可觸可感”，為師生打造了沉浸式的紅色教育體驗(yàn)。

　　“學(xué)校始終將黨建工作擺在辦學(xué)治校的核心位置，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過(guò)程�！毙ｉL(zhǎng)李苑強(qiáng)表示。學(xué)校通過(guò)常態(tài)化開(kāi)展“三會(huì)一課”、主題黨日、黨史學(xué)習(xí)教育專題研討等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教師黨員的黨性修養(yǎng)與先鋒模范作用，引導(dǎo)黨員教師在教學(xué)科研、德育工作中爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，牢牢把穩(wěn)育人“方向盤”。為讓紅色基因融入學(xué)子血脈，學(xué)校不斷創(chuàng)新紅色教育形式，將黨建與藝術(shù)特色深度融合，打造了一系列特色紅色育人活動(dòng)，讓學(xué)子在藝術(shù)實(shí)踐與體驗(yàn)中感悟紅色精神。

　　近期，學(xué)校遴選優(yōu)秀學(xué)生參演紅色電影《決戰(zhàn)飛鵝嶺》，“學(xué)校非常支持該戲的拍攝工作，全力做好學(xué)生們的后勤保障，這不僅是對(duì)孩子們演藝領(lǐng)域的鍛煉，更是一場(chǎng)沉浸式紅色洗禮教育�！崩钤窂�(qiáng)的話語(yǔ)，道出了學(xué)校以實(shí)踐賦能德育的育人初心。

　　五育融合·全面賦能

　　滋養(yǎng)學(xué)子成長(zhǎng)底色

　　“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”是教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)作的教育主題對(duì)聯(lián)，上聯(lián)強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)以“求真”為根本使命，下聯(lián)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者以“做真人”為終極目標(biāo)，這副對(duì)聯(lián)就鐫刻在學(xué)校的教學(xué)樓上。

　　李苑強(qiáng)介紹，惠藝職高堅(jiān)持“五育并舉”，讓學(xué)子在成長(zhǎng)路上全面發(fā)展�！懊�主席指出要‘文明其精神，野蠻其體魄’，是通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們提高精神境界、文化知識(shí)與修養(yǎng)，通過(guò)體育鍛煉來(lái)提高自身的身體素質(zhì)，強(qiáng)大自己的體魄。體育活動(dòng)能釋放壓力，保持身心健康，這種積極的心態(tài)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量至關(guān)重要�！崩钤窂�(qiáng)說(shuō)。

　　除了德育智育，體育教育在學(xué)校備受重視，學(xué)校一系列擲地有聲的剛性舉措為支撐，護(hù)航體育教學(xué)在校園落地生根、開(kāi)花結(jié)果。除常規(guī)早操、課間操外“動(dòng)起來(lái)”不流于形式外，學(xué)校專門安排第二課時(shí)，保障學(xué)子每天一小時(shí)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)；學(xué)校武術(shù)老師研發(fā)了“南拳”校本課程，將在校園推廣“南拳”，讓運(yùn)動(dòng)成為校園生活的常態(tài)，讓學(xué)子在運(yùn)動(dòng)中錘煉精神氣魄，

　　學(xué)校倡導(dǎo)的“十德”行為規(guī)范，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)等載體落地生根，全面滋養(yǎng)學(xué)子成長(zhǎng)底色。學(xué)生們至今難以忘懷新生軍訓(xùn)中那段日子：裝甲車開(kāi)進(jìn)校園、學(xué)生在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，在訓(xùn)練中磨礪意志，實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持中突破自我，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志書寫開(kāi)啟自己的高中篇章。

　　在育人過(guò)程中，學(xué)校始終重視家庭教育的協(xié)同作用，作為惠州市校園安全與家庭教育促進(jìn)委員會(huì)主要發(fā)起單位及主任單位，學(xué)校積極推動(dòng)家校社協(xié)同育人，為學(xué)子成長(zhǎng)構(gòu)建全方位保障體系。

　　三教筑基·師資為核

　　德技雙馨護(hù)航成長(zhǎng)路

　　優(yōu)質(zhì)的育人成果，離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的“三教”建設(shè)支撐�！啊�三教’即指教師、教材、教室。”李苑強(qiáng)介紹。其中科學(xué)完善的教師隊(duì)伍管理體系是核心保障。在惠藝職高，一支由150多位專任教師組成的精英隊(duì)伍，正以“德技雙馨”的姿態(tài)守護(hù)學(xué)子成長(zhǎng)，其中“雙師型”教師占比突出，更有眾多行業(yè)領(lǐng)軍人物擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，形成強(qiáng)大的育人矩陣。

　　舞蹈教師朱瀟藝畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院。作為南京市舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，她斬獲過(guò)第九屆新加坡世界“金獅獎(jiǎng)”藝術(shù)大賽最高獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)，指導(dǎo)作品《廣東獅娃》榮獲全國(guó)總展演金獎(jiǎng)。她將豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在規(guī)范訓(xùn)練中領(lǐng)悟舞蹈魅力。同為舞蹈教師的謝添深耕舞蹈高考教育十余載，秉持因材施教理念，已助力眾多學(xué)子考入星海音樂(lè)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等知名院校。美術(shù)教師劉恩平從教近二十年，專注美術(shù)高考教學(xué)，累計(jì)將多名學(xué)生送入廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等專業(yè)名校。書法教師傅卯強(qiáng)精熟篆隸楷行四體，不僅個(gè)人斬獲多項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)，更輔導(dǎo)學(xué)生在各類書法賽事中屢獲佳績(jī)，僅2025年就有學(xué)生摘得“七彩語(yǔ)文 寫字有方”杯特等獎(jiǎng)。

　　文化課教師隊(duì)伍同樣實(shí)力雄厚，地理教師劉紹宇不僅是地理老師，還獲得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格，將學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律融入教學(xué)，授課幽默易懂；英語(yǔ)教師黃婷畢業(yè)于香港城市大學(xué)，持有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)等多項(xiàng)證書，擅長(zhǎng)精準(zhǔn)突破學(xué)生知識(shí)弱點(diǎn)；政治教師馬志亮畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)，憑借豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，以獨(dú)特的授課風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　為激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，學(xué)校構(gòu)建起涵蓋校內(nèi)職稱評(píng)定、公開(kāi)課評(píng)比的雙軌激勵(lì)與管理體系：通過(guò)校內(nèi)職稱評(píng)定制度，依據(jù)職稱等級(jí)合理規(guī)劃津貼與課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建階梯式激勵(lì)機(jī)制；定期開(kāi)展教師公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，搭建教學(xué)展示與經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，以實(shí)踐磨礪促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。同時(shí)，學(xué)校建立健全教師日常管理制度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查與師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師以身作則踐行“明德、篤行、博學(xué)、精藝”校訓(xùn)。

　　惠藝職高獨(dú)特的“家文化”建設(shè)，更讓老師們歸屬感獲得感滿滿。學(xué)校每月為當(dāng)月生日的老師舉辦集體生日派對(duì)，校領(lǐng)導(dǎo)親手送上鮮花與手書賀卡；教師節(jié)慶祝活動(dòng)的精心舉辦，讓老師們倍感溫暖，進(jìn)一步激發(fā)了潛心教學(xué)的熱情與歸屬感。

　　在教材使用上，學(xué)校嚴(yán)格選用正規(guī)渠道官方教材，教師結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)前沿開(kāi)發(fā)系列實(shí)用校本教材，量身為學(xué)生們定制實(shí)用的教材。

　　教室是學(xué)生們的陣地，學(xué)校教室布置兼顧溫馨氛圍與專業(yè)氣息，繪畫創(chuàng)作室外的雕刻作品、教室內(nèi)的學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，文化課室里的卡通版魯迅形象與奮斗勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，讓校園處處充滿育人氛圍。

　　雙考并行·多元升學(xué)

　　鋪就逐夢(mèng)成才黃金道

　　“我以青春之名宣誓……”惠藝職高音樂(lè)班學(xué)生代表舉起右拳，帶領(lǐng)全體高三學(xué)子莊嚴(yán)宣誓，在近日舉行的惠藝職高“躍動(dòng)青春·筑夢(mèng)啟航”高三（3+證書）高考、音樂(lè)舞蹈聯(lián)考加油會(huì)上，鏗鏘有力的誓言響徹全場(chǎng)，點(diǎn)燃了每個(gè)人心中的斗志，定格了師生同心、逐夢(mèng)前行的溫暖瞬間。

　　學(xué)校通過(guò)分類培養(yǎng)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生找到適合自己的成長(zhǎng)路徑。“學(xué)�！�雙高考并重’，構(gòu)建多元升學(xué)體系，助力每位學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！崩钤窂�(qiáng)介紹。

　　學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接不同學(xué)子的發(fā)展需求，構(gòu)建起“雙高考并重、雙軌并進(jìn)”的升學(xué)格局：普通文化生進(jìn)入普通高考班沖刺全國(guó)統(tǒng)一高考；藝術(shù)特長(zhǎng)生編入藝考班主攻專業(yè)升學(xué)；參加職校高考（3+證書）的學(xué)生則進(jìn)入春季高考班夯實(shí)技能與理論基礎(chǔ)。普通高考與藝考并行，文化學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長(zhǎng)交融，職教高考成為有力助推器，為學(xué)子穩(wěn)穩(wěn)鋪就了通往大學(xué)殿堂的金色大道。

　　在升學(xué)通道的具體設(shè)置上，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)化培養(yǎng)：夏季高考通道開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表（導(dǎo)）演、播音主持、書法、體育等藝術(shù)高考班及普通文化高考班，通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練與文化課教學(xué)，助力學(xué)生沖刺各類本科院校；高職高考通道聚焦職業(yè)教育升學(xué)路徑，對(duì)接春季高考，強(qiáng)化技能與理論并重培養(yǎng)，學(xué)生可通過(guò)“3+證書”或?qū)W業(yè)水平考試升入優(yōu)質(zhì)高職院校乃至應(yīng)用型本科，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”雙豐收。

惠州市惠藝職業(yè)高級(jí)中學(xué)的舞蹈課堂。

　　不同賽道上，都有惠藝職高學(xué)子綻放光彩的身影。音樂(lè)專業(yè)的梁敏聰初入校園時(shí)時(shí)懷揣鋼琴夢(mèng)卻略顯懵懂，學(xué)校整潔明亮的琴房與優(yōu)質(zhì)設(shè)施，讓他能每日?qǐng)?jiān)守6小時(shí)練琴時(shí)光；音樂(lè)分享會(huì)、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，讓他從登臺(tái)緊張成長(zhǎng)為從容自信，專業(yè)老師的因材施教與文化課老師的耐心輔導(dǎo)，幫他平衡發(fā)展，最終成功考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。

　　美術(shù)專業(yè)的王錦政初三時(shí)因文化課薄弱，在班主任建議下走上美術(shù)特長(zhǎng)之路。高中階段他在專業(yè)課上全力以赴，集訓(xùn)時(shí)光雖忙碌卻充實(shí)。班主任阿珍為他引薦優(yōu)質(zhì)資源、規(guī)避成長(zhǎng)彎路，最終他成功躋身華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。

　　作為普通文化生的章歡歡，在高中三年始終堅(jiān)守勤奮執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度，在空無(wú)一人的教室埋頭苦讀，頂著烈日穿梭于人流，每晚挑燈夜讀對(duì)抗困意，最終憑借不懈努力考入哈爾濱商業(yè)大學(xué)，用堅(jiān)持詮釋了“寶劍鋒從磨礪出”的真諦。

　　舞蹈專業(yè)的林芯涵一直感念老師們的用心指引，得益于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的練功房與專業(yè)設(shè)施。她全身心投入每日訓(xùn)練，安心打磨技巧。校園舞蹈大賽、文藝匯演等平臺(tái)讓她不斷錘煉技藝。高三備考階段，專業(yè)老師犧牲休息時(shí)間為她�？技泳�，文化課老師幫她平衡學(xué)業(yè)，最終她成功叩開(kāi)星海音樂(lè)學(xué)院的大門。

　　藝術(shù)教育的扎實(shí)成效，在賽事舞臺(tái)上得到充分印證。如剛過(guò)去的12月，學(xué)校成功承辦惠州市中職學(xué)校技能大賽美術(shù)造型（賽項(xiàng)）、聲樂(lè)、器樂(lè)表演（賽項(xiàng)）、舞蹈表演（賽項(xiàng)）大賽，惠藝職高的學(xué)子在大賽中斬獲8個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，用實(shí)力彰顯了藝術(shù)教育的深厚底蘊(yùn)。而近年來(lái)高達(dá)98%以上的升學(xué)率，更是學(xué)校育人成果的有力注腳——眾多學(xué)子憑借過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)與文化成績(jī)，成功叩開(kāi)知名藝術(shù)院校與綜合大學(xué)的大門。

　　產(chǎn)教融合·對(duì)接產(chǎn)業(yè)

　　拓展多元發(fā)展新空間

　　惠藝職高精于藝術(shù)，但不限于藝術(shù)教育。李苑強(qiáng)介紹，學(xué)校還緊扣經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，新增無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)、新能源汽車裝調(diào)與維修等七個(gè)專業(yè)，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，賦能區(qū)域發(fā)展。

　　學(xué)校擁有一個(gè)設(shè)備先進(jìn)、門類齊全的實(shí)訓(xùn)中心，涵蓋了城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室和電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)領(lǐng)域。這些實(shí)訓(xùn)室不僅配備了前沿的技術(shù)設(shè)備，還為學(xué)生的實(shí)踐操作和職業(yè)培訓(xùn)提供了理想的環(huán)境，助力他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中取得成功。

　　在惠藝職高，產(chǎn)教融合的深度推進(jìn)，為學(xué)子實(shí)踐與就業(yè)保駕護(hù)航。學(xué)校無(wú)人機(jī)專業(yè)與中創(chuàng)科技有限公司共建人才共育平臺(tái)；城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)與深圳市航鐵實(shí)業(yè)有限公司深度合作；新能源汽車裝調(diào)與維修等專業(yè)牽手深圳風(fēng)向標(biāo)教育資源有限公司，為學(xué)子提供了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)保障。學(xué)校還邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)校園授課，共同開(kāi)發(fā)教材，推進(jìn)研發(fā)教材、研究課題、研制教學(xué)產(chǎn)品的“三研計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研深度融合。

　　二十余載耕耘，碩果盈枝。如今的惠藝職高，已成為嶺南藝術(shù)教育版圖上的新坐標(biāo)，更是萬(wàn)千學(xué)子以夢(mèng)為馬的啟行港。以藝術(shù)為翼，以文化為基，未來(lái)，惠州市惠藝職業(yè)高級(jí)中學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守藝術(shù)與文化交融的發(fā)展道路，不斷優(yōu)化教育資源，精進(jìn)育人模式，全力護(hù)航每一位學(xué)子的逐夢(mèng)之路，讓青春在這片沃土上綻放最耀眼的光芒。

　　本版文字 惠州日?qǐng)?bào)記者馬海菊 通訊員陳曉穎