原標(biāo)題：

從“有什么上什么”到“要什么給什么”

惠州青年夜校2000多場課程人氣爆棚

　　華燈初上，不少惠州青年告別職場忙碌，走進(jìn)家門口的文明（青年）夜校，在指尖藝術(shù)里沉淀內(nèi)心，在技能學(xué)習(xí)中充實(shí)自我。野島文化生活社區(qū)“青年之家”教學(xué)點(diǎn)內(nèi)，沙畫課堂的光影流轉(zhuǎn)間，學(xué)員們指尖流沙、創(chuàng)意迸發(fā)，講師張冬靄一邊指導(dǎo)技法，一邊推廣廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓藝術(shù)熏陶與終身學(xué)習(xí)理念深度融合。

　　一堂沙畫課的火爆，只是惠州文明（青年）夜校建設(shè)成效的微觀縮影。惠州緊扣《廣東省文明（青年）夜校工作方案》要求，以野島文化生活社區(qū)“青年之家”、惠陽區(qū)淡水街道星河社區(qū)、博羅縣園洲鎮(zhèn)園洲社區(qū)3個(gè)省級試點(diǎn)為引領(lǐng)，深耕服務(wù)、創(chuàng)新模式，讓夜校成為青年成長的“加油站”、群眾生活的“充電站”、文明傳播的“新陣地”。2025年，在3個(gè)省級試點(diǎn)的帶動(dòng)下，全市20余個(gè)夜校共推出各類課程2000多場次，精準(zhǔn)對接群眾多元學(xué)習(xí)需求，用實(shí)際行動(dòng)踐行“終身學(xué)習(xí)、人人出彩”的理念。

青年在夜校進(jìn)行刻紙沙畫創(chuàng)作�；葜萑請�(bào)記者鐘暢新 攝

　　構(gòu)建線上線下聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)閉環(huán)

　　細(xì)沙流淌，創(chuàng)意成型。課堂現(xiàn)場，學(xué)員們根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作�！斑@是我第二次來夜校上課，上次學(xué)彩鉛，這次挑戰(zhàn)沙畫�！睂W(xué)員楊慧穎笑著分享，“工作忙碌時(shí)，能在這里靜下心來創(chuàng)作，找到久違的平靜，這種充實(shí)感特別珍貴�！彼�還主動(dòng)邀約朋友，期待更多人走進(jìn)夜校，共享學(xué)習(xí)樂趣。

　　沒有刻板的課堂氛圍，只有輕松的交流互動(dòng)，這是惠州文明（青年）夜校最打動(dòng)學(xué)員的地方。多次授課的講師張冬靄，早已和夜校、惠州青年結(jié)下深厚緣分。

　　“能站在這里授課，既是分享也是學(xué)習(xí)�！睆埗�靄說，看著學(xué)員們對學(xué)習(xí)充滿熱情，她也深受感染�；葜菸拿鳎ㄇ嗄辏┮剐Ｕn程品類打破藝術(shù)邊界，涵蓋美術(shù)、音樂、插花、品酒等多元內(nèi)容，精準(zhǔn)貼合青年群體興趣與需求，同時(shí)吸納各行各業(yè)優(yōu)秀人才授課，讓特長分享成為常態(tài)，讓全民參與成為風(fēng)尚。

　　“幾乎每場活動(dòng)都爆滿，名額需要搶報(bào)，大家可以及時(shí)關(guān)注官方報(bào)名信息。”張冬靄說，群眾對優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)需求迫切，而能到現(xiàn)場上課的人數(shù)有限，廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的推出正好彌補(bǔ)了這一不足。學(xué)員可以白天上平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，將夜校作為平臺(tái)線下實(shí)踐場景，這樣既享受線下實(shí)操的樂趣，又便捷獲取線上海量資源，構(gòu)建線上線下聯(lián)動(dòng)的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

　　以需求為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)優(yōu)化課程

　　區(qū)別于傳統(tǒng)公益課堂的同質(zhì)化問題，惠州文明（青年）夜校把需求調(diào)研放在首位，通過問卷調(diào)查、課后反饋、座談交流等方式，全面梳理群眾學(xué)習(xí)訴求，構(gòu)建起分層分類的定制化課程體系，杜絕“一刀切”式教學(xué)。

　　在文化藝術(shù)領(lǐng)域，深度挖掘非遺資源，引入竹編風(fēng)鈴、掐絲琺瑯、東江沙畫等非遺體驗(yàn)課程，讓學(xué)員在指尖傳承中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力；在職業(yè)發(fā)展方面，聚焦青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)痛點(diǎn)，開設(shè)短視頻制作與運(yùn)營、投資理財(cái)技巧、新媒體策劃推廣等實(shí)用專業(yè)課程，幫助青年掌握新媒體核心技能，切實(shí)提升職場競爭力和創(chuàng)業(yè)能力；在生活品質(zhì)提升層面，推出青年交際心理學(xué)、整理收納、中醫(yī)養(yǎng)生、少兒心理減壓等課程，精準(zhǔn)解決群眾在人際交往、健康管理、親子教育中的實(shí)際困惑，為不同群體提供成長賦能渠道。

　　惠陽區(qū)淡水街道星河社區(qū)夜校還建立常態(tài)化反饋機(jī)制，每季度收集學(xué)員對課程內(nèi)容、授課形式的評價(jià)建議，根據(jù)反饋動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整，讓課程更貼合群眾期盼，有效提升學(xué)員參與積極性和滿意度。這種“需求導(dǎo)向+動(dòng)態(tài)優(yōu)化”的模式，讓夜校課程真正實(shí)現(xiàn)“按需供給”，成為群眾身邊的“成長加油站”。

　　多元保障賦能，一校一品運(yùn)營

　　夜校的持續(xù)發(fā)展，離不開多方力量的協(xié)同支撐�；葜菀劳星嗄旯ぷ髀�(lián)席會(huì)議機(jī)制，充分聯(lián)動(dòng)黨政、群團(tuán)、社會(huì)各界力量，多渠道破解師資、陣地、資金等關(guān)鍵難題，搭建起多元化保障平臺(tái)。

　　陣地建設(shè)上，充分盤活黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、青年之家、青少年活動(dòng)中心、文化場館、企業(yè)園區(qū)等現(xiàn)有公共服務(wù)陣地資源，按照“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化運(yùn)營”要求完善教學(xué)設(shè)施。師資保障上，整合市青聯(lián)委員、高校教師、教培機(jī)構(gòu)骨干、行業(yè)精英、民間文藝家等優(yōu)質(zhì)力量，組建專業(yè)化師資隊(duì)伍。運(yùn)營模式上，堅(jiān)持“公益性+普惠性”原則，合理控制參與成本，切實(shí)降低群眾學(xué)習(xí)門檻。

　　與此同時(shí)，惠州文明（青年）夜校還不斷延伸服務(wù)觸角，推動(dòng)從“課程提供者”向“群眾服務(wù)者”深度轉(zhuǎn)型。各試點(diǎn)結(jié)合自身優(yōu)勢，探索差異化運(yùn)營模式，培育特色品牌。

　　野島文化生活社區(qū)“青年之家”創(chuàng)新推行“理論+實(shí)操+成果展示”三維教學(xué)模式——針對整理收納等實(shí)用課程，采用案例解析與現(xiàn)場實(shí)操相結(jié)合的方式，提升教學(xué)實(shí)效性；針對插花、書法、壁畫等美育課程，引導(dǎo)學(xué)員自主創(chuàng)作原創(chuàng)作品，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感；針對聲樂、非洲鼓等課程，每期結(jié)課同步舉辦音樂沙龍，為學(xué)員提供展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)，切實(shí)增強(qiáng)參與感、獲得感和歸屬感。

　　博羅縣園洲鎮(zhèn)園洲社區(qū)夜校構(gòu)建“技能賦能、文化浸潤、生活美學(xué)、守護(hù)成長”四大課程模塊，全年開展18期課程，服務(wù)青年超1000人次，引導(dǎo)青年深層次融入城鎮(zhèn)發(fā)展，為地方高質(zhì)量發(fā)展注入青春動(dòng)能。

　　惠陽區(qū)淡水街道星河社區(qū)夜校則聚焦青年“充電難、社交窄”痛點(diǎn)，推出瑜伽、書法、架子鼓等多元課程，打造青年夜間成長樂園，讓夜間時(shí)光既充實(shí)又有意義。

　　這種“一校一品”的運(yùn)營模式，讓夜校不僅是學(xué)習(xí)場所，更成為青年凝聚共識(shí)、傳遞文明、共享生活的重要平臺(tái)。

　　推動(dòng)終身學(xué)習(xí)理念深入人心

　　惠州文明（青年）夜校是由市委宣傳部（市文明辦）和團(tuán)市委聯(lián)合打造，“官方認(rèn)證”的青年學(xué)習(xí)平臺(tái)。記者獲悉，2026年，惠州文明（青年）夜校將持續(xù)深化建設(shè)，以更廣闊的覆蓋、更豐富的內(nèi)容、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)理念深入人心。

　　在拓展服務(wù)范圍方面，將在現(xiàn)有3個(gè)省級試點(diǎn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋廣度與深度，整合社區(qū)服務(wù)中心、文化場館、企業(yè)園區(qū)等更多優(yōu)質(zhì)陣地資源，按照“就近便利、按需布局”原則優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)分布，讓更多群眾在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　在豐富課程內(nèi)容方面，將聚焦民生需求持續(xù)迭代優(yōu)化。構(gòu)建層次分明、類型多元的課程體系，同時(shí)，建立課程動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，定期收集學(xué)員課后反饋，持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，提升夜校實(shí)用性與吸引力，更好滿足群眾多元學(xué)習(xí)訴求。

　　在深化平臺(tái)融合方面，將持續(xù)推進(jìn)與廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的深度聯(lián)動(dòng)，通過線下課堂推廣、線上資源導(dǎo)入等方式，構(gòu)建“線下實(shí)操+線上學(xué)習(xí)”的完整學(xué)習(xí)生態(tài)，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”成為城市常態(tài)，讓文明（青年）夜校真正成為惠州踐行終身學(xué)習(xí)理念、涵養(yǎng)文明新風(fēng)、賦能青年成長的重要載體。

　　記者了解到，2026年，惠州將聚焦提質(zhì)擴(kuò)面兩大核心，推動(dòng)夜校建設(shè)再升級：一方面擴(kuò)大覆蓋范圍，整合更多社區(qū)、園區(qū)、文化場館資源，優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)位布局，完善硬件設(shè)施，讓便民服務(wù)更進(jìn)一步；另一方面豐富課程體系，新增法律常識(shí)、職業(yè)技能、心理健康、親子教育等熱點(diǎn)課程，建立動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，持續(xù)提升課程實(shí)用性與吸引力，始終貼合群眾需求變化。

　　惠州日報(bào)記者龔妍 通訊員梁玉丹 呂武昌