原標(biāo)題：

北師大公費(fèi)師范生聞?dòng)焰没貧w母�；葜菀恢袝�(shū)寫(xiě)青春答卷

學(xué)子變身教師 回報(bào)家鄉(xiāng)教育

　　“數(shù)學(xué)是用來(lái)描述世界的，運(yùn)算使得數(shù)字的威力變得無(wú)窮，那么向量這種新的描述世界的方式能否像數(shù)一樣進(jìn)行運(yùn)算呢？”近日，惠州市第一中學(xué)高一數(shù)學(xué)課堂上，青年教師聞?dòng)焰谜�以類比推理引�?dǎo)學(xué)生探尋向量運(yùn)算的奧秘。臺(tái)下學(xué)生眼睛發(fā)亮、踴躍舉手，原本抽象枯燥的數(shù)學(xué)課堂，在她的巧妙引導(dǎo)下變得生動(dòng)鮮活。

聞?dòng)焰迷诮o學(xué)生上課�；葜萑�?qǐng)?bào)記者張藝明 攝

　　聞?dòng)焰檬潜本�師范大學(xué)2025屆公費(fèi)師范生，土生土長(zhǎng)的惠州人。自幼在惠州求學(xué)的她，深受母校惠州一中優(yōu)良教風(fēng)的浸潤(rùn)，高中時(shí)期便埋下“回報(bào)家鄉(xiāng)教育事業(yè)”的種子�！拔乙恢毕Ｍ�成為母校老師那樣的人，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生夢(mèng)想�！闭劶俺跣模�她的眼神格外堅(jiān)定。

　　懷揣對(duì)教育的赤誠(chéng)，聞?dòng)焰每既氡本�師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)后，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，專業(yè)成績(jī)名列前茅。課余時(shí)間，她積極參與教學(xué)實(shí)踐、說(shuō)課比賽和教育調(diào)研，在反復(fù)打磨中積累經(jīng)驗(yàn)，練就了扎實(shí)的教學(xué)功底，成長(zhǎng)為一名合格的準(zhǔn)教師。

　　2025年6月畢業(yè)之際，聞?dòng)焰靡闳贿x擇回歸家鄉(xiāng)，通過(guò)“百萬(wàn)英才匯南粵”惠州教師公開(kāi)招聘，成功入職培育自己的母校�！氨绕鸲际行鷩蹋�我更眷戀家鄉(xiāng)的煙火氣，想用所學(xué)為家鄉(xiāng)教育添力�！彼�表示，回到惠州一中傳道授業(yè)，既是對(duì)母校的回報(bào)，也是將個(gè)人理想融入廣東教育發(fā)展、扎根嶺南奉獻(xiàn)青春的生動(dòng)實(shí)踐。

　　走上講臺(tái)后，聞?dòng)焰醚杆龠M(jìn)入角色，承擔(dān)起兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。深知“要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”的她將大量時(shí)間和精力投入到課前準(zhǔn)備中，形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的備課流程。每節(jié)新課前，她都會(huì)研讀教輔資料、精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，搜集優(yōu)質(zhì)課例，結(jié)合課本精心設(shè)計(jì)板書(shū)與教案，還借助GeoGebra動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，將抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀畫(huà)面，助力學(xué)生破解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

　　聞?dòng)焰玫目焖俪砷L(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校的助力�！皩W(xué)校的前輩教師們主動(dòng)伸出援手，從課堂把控、教學(xué)設(shè)計(jì)到學(xué)情分析，耐心為我指導(dǎo)點(diǎn)撥，分享多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我快速適應(yīng)高中教學(xué)節(jié)奏。”聞?dòng)焰谜f(shuō)。在前輩的引領(lǐng)和自身的不懈努力下，聞?dòng)焰玫慕虒W(xué)能力顯著提升，所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提升，課堂教學(xué)效果獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可。

　　作為新任教師，聞?dòng)焰糜兄�清晰的成長(zhǎng)規(guī)劃：深耕教學(xué)一線，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格；參與校本課程完善，承擔(dān)科研任務(wù)，努力成長(zhǎng)為專業(yè)過(guò)硬的青年新秀�！敖蛹{并守護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，做一個(gè)有溫度的引路人！”她表示，未來(lái)將始終懷揣教育熱愛(ài)，扎根三尺講臺(tái)，以青春之我、奮斗之我，用心澆灌每一位學(xué)生，為惠州教育高質(zhì)量發(fā)展注入青春力量，為惠州“2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群培育后備人才貢獻(xiàn)教育力量，在嶺南大地書(shū)寫(xiě)屬于青年教師的青春答卷。

　　惠州日?qǐng)?bào)記者駱國(guó)紅