原標題：

省人大代表譚光友建議補齊職業(yè)教育與產業(yè)升級銜接短板

強化省級統(tǒng)籌為惠州 “2+1”產業(yè)提供人才支撐

　　作為粵港澳大灣區(qū)東部重要增長極，當前惠州以石化能源新材料、電子信息、生命健康為核心的“2+1”現(xiàn)代化產業(yè)集群正展現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。產業(yè)躍升離不開堅實的人才基石。在省十四屆人大五次會議上，駐惠省人大代表譚光友提交了《關于強化惠州“2+1”產業(yè)人才支撐的建議》，聚焦當前職業(yè)教育體系與產業(yè)升級需求之間的銜接短板，呼吁加強省級層面的統(tǒng)籌規(guī)劃與政策供給，為產業(yè)高質量發(fā)展注入源源不斷的人才活水。

　　產業(yè)升級遭遇人才“供給側”瓶頸

　　譚光友在調研中深切感受到，隨著“2+1”現(xiàn)代化產業(yè)集群向高端化、智能化、綠色化加速邁進，企業(yè)對高素質技術技能人才的需求日益迫切�；葜荼镜厝�所高職院�！�—惠州城市職業(yè)學院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術學院、惠州工程職業(yè)學院近年來為TCL、比亞迪等重點企業(yè)輸送了超1.2萬人，畢業(yè)生本地就業(yè)率超過85%，已成為支撐產業(yè)發(fā)展的重要力量之一。

　　“然而，人才培養(yǎng)的‘供給側’與產業(yè)發(fā)展的‘需求側’之間，仍存在結構性矛盾�！弊T光友指出，當前惠州高職院校與“3+7”產業(yè)園區(qū)企業(yè)的協(xié)同育人機制不夠完善，部分校企合作停留在表面，缺乏穩(wěn)定、深度的合作和長效機制，與省內龍頭企業(yè)資源未有效對接。此外，高職院校專業(yè)課程設置與企業(yè)數(shù)字化轉型、技術升級的實際需求銜接不緊密，部分課程內容滯后于行業(yè)發(fā)展，訂單班數(shù)量不足，難以滿足重點企業(yè)對特定技能人才的需求。

　　“惠州這三所高職院校均為�？茖哟�，缺乏升格本科職業(yè)院校的政策支持與資源傾斜，難以培養(yǎng)契合‘2+1’產業(yè)體系需求的高層次技術技能人才，與產業(yè)升級對人才學歷層次的需求不匹配�！弊T光友說。

　　建議省級層面多措并舉深化產教融合

　　面對這些制約產業(yè)長遠發(fā)展的核心問題，譚光友認為，需要從省級層面加強統(tǒng)籌，系統(tǒng)性破解難題。他建議，由省發(fā)展和改革委員會牽頭，將支持惠州高職院校高質量發(fā)展明確納入《廣東省“十五五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，賦予其“服務惠州‘2+1’產業(yè)、輻射粵港澳大灣區(qū)東部”的定位，并在省級職業(yè)教育改革試點、重大項目布局上予以優(yōu)先支持。

　　為打通產教融合“最后一公里”，譚光友呼吁省工業(yè)和信息化廳發(fā)揮橋梁紐帶作用，統(tǒng)籌協(xié)調省內重點企業(yè)及惠州“3+7”產業(yè)園區(qū)資源，與惠州高職院校建立“省級企業(yè)-惠州高職”定向合作機制。他建議推動企業(yè)在院校設立“企業(yè)技術中心分中心”“技能大師工作室”，將真實產線技術、核心工藝標準融入教學與實訓，共同開發(fā)緊貼產業(yè)前沿的特色專業(yè)與課程。

　　在擴大精準有效的人才培養(yǎng)規(guī)模方面，譚光友建議省財政廳研究出臺專項激勵政策，對合作企業(yè)給予稅收減免、補貼獎勵，省級財政專項補貼訂單班實訓耗材、技能認證費用，擴大培養(yǎng)規(guī)模。

　　此外，為助力惠州職業(yè)教育整體提升辦學水平和品牌影響力，譚光友建議省教育廳積極協(xié)調，推動粵港澳大灣區(qū)內的優(yōu)質本科職業(yè)院校與惠州高職院校建立結對幫扶關系，在專業(yè)建設、課程開發(fā)等方面提供支持，提升其辦學層次。

　　惠州日報特派廣州記者游璇鈺 劉建威 通訊員陳瑞鳳